Ana Sayfa Duyurular Programlar Dosyalar Sohbet İletişim Sitene Ekle ''İlköğretimdeki yönelimler değişmeli'' Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Mehmet Gültekin, Türkiye’de daha nitelikli bir ilköğretim sağlama adına düzenlemeler ve geliştirme çalışmaları yapılması gerektiğini söyledi. "Dünyada ve Türkiye’de İlköğretimdeki Yönelimler" konulu  çalışma yapan Yrd. Doç. Dr. Gültekin, yaptığı açıklamada, örgün eğitimin ilk ve önemli bir basamağını oluşturan ilköğretimin toplumun kültürel birikimi ve değerlerinin gelecek kuşaklara aktarılması yoluyla toplumun sürekliliğini sağladığını belirtti.  Bireylere temel bilgi, beceri ve davranışlar kazandıran ilköğretim sürecinin toplumun sosyal ve kültürel düzeyini yükselttiğini ifade eden Gültekin, şöyle konuştu:  "İlköğretim, her ülkenin sosyal, ekonomik ve kültürel koşullarına özgü özellikler gösteriyor. İlköğretim yalnızca kendi ülkesindeki değil dünyadaki yönelimlerden de etkilenip yapı ve işleyiş bakımından değişikliklere uğruyor. İlköğretim programları çağdaş gelişmeler doğrultusunda sürekli geliştirilmelidir. Türkiye’de daha nitelikli bir ilköğretim sağlama adına düzenlemeler ve geliştirme çalışmaları yapılması gerekiyor." "İKİLİ ÖĞRETİM VE KALABALIK SINIF SORUNU" Yrd. Doç. Dr. Gültekin, Türkiye’de her çocuğun ilköğretime eşit koşullarda başlaması ve niteliğin yükseltilmesi için okul öncesi eğitimde okullaşma oranının artırılması gerektiğini belirterek, ilköğretim yaş grubundaki 11 çocuktan birinin okul dışında kaldığını bildirdi. Çeşitli nedenlerle ilköğretimden yararlanamayan çocukların ilköğretime kazandırılması gerektiğini ifade eden Gültekin, şunları kaydetti: "Özellikle kız öğrencilerin mutlaka ilköğretimden yararlandırılması konusundaki önlemler artırılmalıdır. Türkiye’de ilköğretimde öğrenci sayısının fazla olmasından kaynaklı ikili öğretim ve kalabalık sınıflarda öğretim yapma gibi sorunların ortaya çıkıyor. Dünya ülkelerine bakıldığında sınıflardaki öğrenci sayısının azaltılması ve sınıf mevcudunun 18 olmasına yönelik hedefler var. Türkiye’de de bu hedefin gerçekleştirilmesine yönelik önlemler alınmalıdır. Türkiye’de haftalık ders saati 30 olup dünya ülkelerine göre biraz fazla olduğundan bu sayının en azından ilk 5 yıl için azaltılması gerekiyor. İlköğretim programları, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri geliştirilecek biçimde zenginleştirilmelidir. Öğrencilere yaratıcılık ve bağımsız öğrenme becerilerinin kazandırılmasına öncelik verilmeli. Ayrıca, bu konuda öğretmenlere öğretimde, çok çeşitli yaklaşım, yöntem ve tekniği uygulayabilecekleri yeterlilikler kazandırılması gerekir." milliyet.com.tr